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2020年湖北普通专升本教育心理学模拟题及解析(二)

2020年湖北普通专升本教育心理学模拟题及解析(二)
 
2020年湖北普通专升本教育心理学模拟题及解析(二)介绍如下,大家先做题再对照答案自检,在这次练习中查漏补缺。
 
1.美国心理学家(  )编著出版的《教育心理学》,是西方第一部以教育心理学命名的专著。
 
A.斯金纳 B.布鲁纳 C.华生 D.桑代克
 
2.(  )阶段是青少年儿童开始发展自我同一性的时期。
 
A.小学 B.初高中 C.大学 D.成年
 
3.操作性条件反射学说的代表人物是(  )。
 
A.斯金纳 B.巴甫洛夫 C.桑代克 D.班杜拉
 
4.布鲁纳认为任何知识结构都可以用表象形式呈现,以下不属于他提出的呈现方式的一项是(  )。
 
A.动作表象 B.图像表象 C.符号表象 D.情感表象
 
5.教育心理学研究表明,新的学习需要可以通过两条途径来形成。利用(  )主要应考虑的就是如何使学生原有学习需要得到满足。
 
A.直接发生途径 B.直接转化途径 C.间接发生途径 D.间接转化途径
 
6.认知结构迁移理论的提出者是(  )。
 
A.桑代克 B.贾德 C.奥苏伯尔 D.布鲁纳
 
7.短时记忆的容量有一定的限度,其平均数量为(  )个组块。
 
A.6±2 B.6±1 C.7±1 D.7±2
 
8.根据操作对象的不同可将操作技能分为(  )。
 
A.细微型与粗放型操作技能 B.连续型与断续型操作技能
 
C.闭合型与开放型操作技能 D.徒手型与器械型操作技能
 
9.学习一种新材料时运用联想假借意义,对记忆有帮助的这种方法称为(  )。
 
A.语义联想 B.视觉想象 C.关键词法 D.谐音联想法
 
10.思维的主要特征为(  )。
 
A.间接性和概括性 B.分析性和概括性C.间接性和整合性 D.分析性和整合性
 
11.个体对态度对象所具有的带有评价意义的观念和信念称为(  )。
 
A.态度的认知 B.态度的评价C.态度的情感 D.态度的意向
 
12.不属于严重程度上由低到高几类心理健康问题范畴的是(  )。
 
A.心理困扰 B.心理障碍 C.心理疾病 D.心理异常
 
13.认知领域中超越单纯的记忆,代表最低水平的理解的是( )。
 
A.知识 B.领会 C.应用 D.分析
 
14.群体发展的最高阶段是(   )。
 
A.正式群体 B.联合群体 C.松散集体 D.集体
 
15.测量首先要根据某种标准和一定的程序将学生的学习行为与结果确定为(  )。
 
A.一种量值 B.一种题型 C.某种题型 D.多种题型
 
参考答案及解析:
 
1.D 【解析】美国心理学家桑代克出版了《教育心理学》,这是西方第一本以教育心理学命名的专著。
 
2.B 【解析】埃里克森发展理论指明了每个发展阶段的任务,初中和高中阶段正是青少年发展自我同一性的时期。
 
3.A 【解析】操作条件反射是斯金纳提出的。
 
4.D 【解析】布鲁纳认为任何知识结构都可以用动作、图像和符号三种表象形式来呈现。
 
5.A 【解析】可利用直接发生和间接转化两条途径培养学习动机,其中考虑如何使学生原有学习需要得到满足是利用直接发生途径。
 
6.C 【解析】奥苏伯尔提出的认知结构迁移理论。
 
7.D 【解析】短时记忆的容量有限,一般为7±2个组块。
 
8.D 【解析】根据操作对象的不同,可分为徒手型和器械型。
 
9.D 【解析】略。
 
10.A 解析】间接性和概括性是思维的主要特征。
 
11.A【解析】由态度认知的定义可知。
 
12.D【解析】心理困扰、障碍与心理疾病是习惯上人们对心理健康问题严重程度由低到高的论法。
 
13.B【解析】领会指把握所学材料的意义,它超越了单纯的记忆,代表最低水平的理解。
 
14.D【解析】集体是群体发展的最高阶段,成员的共同活动不仅对每个成员有个人意义,而且还有重要的社会意义。
 
15.A【解析】可用排除法排除其他三个选项。

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